Cuerpo académico

 

Directora académica:  Lic. Liliana Del Valle.

Coordinadora técnico-administrativo: Lic. Teresa Roque.

Cuerpo docente: El cuerpo docente está compuesto por las Profesoras: Lic. Teresa Roque, Lic. Celina Yucra Barrero, Lic. Daniela Sotelo y Lic. Alejandra Escobar.

 

Carga horaria total: 200 (doscientas) horas.

 

Fundamentación

 

La Universidad Nacional del Oeste (UNO) surge como producto de una determinante y sostenida voluntad tanto de la comunidad como de las autoridades del Partido de Merlo. Está orientada a desarrollar alternativas concretas de formación, con especial énfasis en la Educación Superior.

El crecimiento y diversificación de la matrícula universitaria durante las últimas décadas refleja cambios estructurales en la relación entre oferta educativa, demanda estudiantil y territorialidad. Es así, que el incremento en la inscripción de estudiantes se ha visto favorecido por una estrategia de descentralización territorial, que posibilita el acceso a la universidad en localidades descentralizadas o históricamente marginadas del sistema educativo formal. Esta dinámica responde a una compleja interacción de factores socioeconómicos y culturales: las limitaciones económicas, la necesidad de compatibilizar estudio y trabajo, las responsabilidades familiares, y la preferencia por estudiar en el territorio de residencia, evitan el desplazamiento o desarraigo de los estudiantes. En consecuencia, la expansión de la oferta académica local contribuye a la inclusión educativa, permitiendo que sectores sociales históricamente excluidos accedan a la Educación Superior.

La Universidad Nacional del Oeste, ha experimentado un crecimiento sostenido en su matrícula y en la diversidad de carreras de grado. Desde esta perspectiva, la universidad orienta sus esfuerzos hacia la justicia social, promoviendo condiciones que favorecen la permanencia, el progreso académico y la graduación con alta calidad formativa (UNESCO, 2017). Así, la institución explora innovadoras estrategias para incluir sectores sociales poco alcanzados por la educación superior, además de proporcionar oportunidades de formación continua para sus egresados, contribuyendo al desarrollo profesional y social.

En este marco, la decisión de ampliar la oferta académica con programas de posgrado, como la Diplomatura en cuidados de enfermería del paciente neonatal, responde a la necesidad de consolidar una formación avanzada y especializada que atienda demandas específicas del ámbito sanitario regional y nacional. Este enfoque fortalece tanto el compromiso social de la universidad, como su proyección científica y educativa en áreas estratégicas para la salud pública.

La necesidad de incorporar esta Diplomatura en la Universidad Nacional del Oeste se fundamenta en la masiva formación en la carrera de enfermería de la institución, con 899 egresados en la última década, y en la compleja red de efectores sanitarios de la zona oeste del conurbano bonaerense, integrada por hospitales provinciales, nacionales y municipales como son el Hospital Héroes de Malvinas, nivel de complejidad III A (Merlo), Mariano y Luciano de la Vega, nivel de complejidad III B (Moreno), Maternidad Estela Carlotto, nivel de complejidad II (Moreno), materno-infantil Dr. Pedro Chutro, nivel de complejidad II (Merlo), Hospital Ostaciana B. de Lavignolle, nivel de complejidad III B (Morón) y el Hospital Nacional Prof. A. Posadas, nivel de complejidad III B (El Palomar).

A su vez, es preciso tener presente que, en la Provincia de Buenos Aires, la mortalidad neonatal alcanza tasas críticas de 5,5 por 1.000 nacidos vivos en 2023, representando el 66% de la mortalidad infantil total y duplicando la pos neonatal, lo que evidencia la urgencia de fortalecer la capacidad resolutiva en unidades de cuidados intensivos neonatales (UCIN) mediante personal de enfermería altamente calificado. El Ministerio de Salud de la Nación establece en su Directriz de Organización de Servicios Neonatales (Resolución 641/2012) la imperiosa necesidad de integrar equipos interdisciplinarios con neonatólogos y enfermeras especializadas en niveles III A y III B para manejar prematuros extremos, patologías quirúrgicas y soporte ventilatorio avanzado, mientras que el Ministerio de Salud de PBA reporta un incremento en residencias de enfermería en neonatología para cubrir déficit en efectores de media y alta complejidad.

Por lo expuesto anteriormente, esta Diplomatura responde a las recomendaciones de las normativas nacionales sobre la formación continua en neonatología para reducir la morbimortalidad perinatal. Además, de posicionar a la Universidad Nacional del Oeste como referente en la articulación universidad-sistema de salud regional.

 

OBJETIVOS

El diseño curricular del proyecto formativo de la “Diplomatura en cuidados de enfermería del paciente neonatal” apunta a alcanzar el siguiente objetivo general:

– Formar diplomados/as en enfermería neonatal crítica mediante fundamentos teóricos, técnicos y metodológicos que integren el cuidado integral al recién nacido sano y de alto riesgo, el manejo de alteraciones respiratorias, prematuros, patologías quirúrgicas, infecciones y soporte metabólico, sustentando prácticas investigativas y docentes centradas en la seguridad del paciente y la humanización del cuidado.

Y los siguientes objetivos específicos:

– Consolidar un espacio académico vinculado a la realidad del Sistema de Salud regional, donde especialistas promuevan intervenciones clínicas avanzadas y estrategias educativas para la difusión de evidencia en contextos de alta complejidad asistencial.

– Alinear la currícula con principios de calidad asistencial y cuidado centrado en la familia, facilitando la transferencia de conocimientos éticos, bioéticos y neuroprotectores a prácticas clínicas supervisadas en unidades de cuidados intensivos neonatales.

– Impulsar la formación continua e innovación pedagógica entre egresados/as y docentes, mediante el diseño de propuestas formativas, interpretación crítica de evidencia científica y gestión de equipos multidisciplinarios en neonatología.

– Fomentar el liderazgo profesional que genere entornos laborales positivos, mediante el desarrollo de competencias en pensamiento crítico y trabajo colaborativo en UCIN.

– Promover la elaboración de proyectos integradores de mejora en UCIN, derivados de la detección sistemática de problemáticas en el cuidado neonatal y su contexto socio-sanitario.

 

PERFIL DEL DIPLOMADO/A EN CUIDADOS DE ENFERMERÍA DEL PACIENTE NEONATAL

La Diplomatura se encuentra orientada a la formación de enfermeros/as y pretende ser una instancia superior de abordaje de esta temática específica, como lo es el tratamiento de pacientes neonatales. Busca desarrollar contenidos que permitan brindar a los y las profesionales, una capacitación de calidad para intervenir integralmente en la atención del recién nacido crítico, con un enfoque centrado en la familia y en la humanización del cuidado.

El/la diplomado/a se encontrará fortalecido/a para:

– Integrar conocimientos científicos, técnicos y metodológicos específicos para la valoración, diagnóstico y cuidado integral del recién nacido sano y crítico.

– Diseñar, implementar y evaluar intervenciones de enfermería en unidades de cuidados intensivos neonatales y otros niveles asistenciales, considerando la complejidad de patologías respiratorias, quirúrgicas, infecciosas y metabólicas.

– Desarrollar estrategias de cuidado centradas en la familia, promoviendo la participación activa del binomio madre-recién nacido, facilitando procesos de humanización y vínculo afectivo durante la hospitalización.

– Liderar equipos interdisciplinarios en contextos clínicos y educativos, gestionando recursos y procesos para optimizar la calidad asistencial y los resultados en salud neonatal.

– Aplicar principios éticos y bioéticos en la toma de decisiones clínicas y educativas, garantizando el respeto por la dignidad y derechos del paciente y su familia.

– Formular y ejecutar proyectos de mejora contínua basados en la investigación, la innovación educativa y la evaluación crítica de la práctica profesional en neonatología.

– Participar activamente en actividades académicas y científicas, difundiendo conocimientos y fomentando la actualización permanente en el área de enfermería neonatal crítica.

 

ALCANCES DE LA DIPLOMATURA:

La Diplomatura está orientada a consolidar un perfil profesional crítico, reflexivo y comprometido con la calidad asistencial, la seguridad del paciente y la humanización del cuidado, así como con la mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el ámbito de la enfermería neonatal.

En ese marco, esta iniciativa propone los siguientes alcances:

– Desempeñarse en la atención directa e integral del neonato en UCIN de complejidad media y alta, ejecutando intervenciones avanzadas en soporte vital, manejo de patologías respiratorias, quirúrgicas e infecciosas, y cuidados perioperatorios, garantizando la seguridad del paciente y humanización familiar en toda la trayectoria asistencial desde el nacimiento hasta el alta.

– Identificar, analizar y evaluar prácticas docentes en el ámbito universitario relacionadas con la enfermería neonatal crítica, promoviendo transformaciones pedagógicas que respondan a las demandas sociales y científicas actuales en la educación superior.

– Integrar equipos interdisciplinarios para la construcción colaborativa de conocimientos sobre procesos de enseñanza y aprendizaje en enfermería neonatal.

– Integrar comités interdisciplinarios en los comités hospitalarios para la construcción colaborativa de protocolos clínicos y educativos en enfermería neonatal.

– Diseñar, gestionar y evaluar programas de formación dirigidos a docentes y profesionales de la salud, fortaleciendo las prácticas de enseñanza en el nivel superior universitario y formación continua en neonatología crítica.

– Intervenir en la planificación de políticas públicas en salud neonatal materna-infantil, elaborando propuestas técnicas para normativas provinciales y nacionales que reduzcan la morbimortalidad neonatal, fortalezcan redes de UCIN regionales y promuevan estándares de calidad asistencial en la Provincia de Buenos Aires.

CARACTERÍSTICAS DE LA DIPLOMATURA

 Nivel del curso y modalidad: El curso se enmarca en el nivel de posgrado y adopta una modalidad semipresencial.

El dictado se desarrollará bajo una modalidad híbrida, que combinará instancias académicas teóricas en formato virtual sincrónico con actividades prácticas presenciales en efectores de salud de la región, garantizando la integración entre los contenidos conceptuales y la experiencia clínica en contextos reales de atención.

 

Requisitos de admisibilidad:

Los requisitos para acceder a la Diplomatura en cuidados de enfermería del paciente neonatal son:

• Ser graduado de universidades argentinas con título de enfermero/a profesional, tecnicatura superior en enfermería, y/o licenciatura en enfermería: o graduado en universidades extranjeras con título de enfermero/a equivalente.
• Efectuar los trámites de admisión y entrega de documentación requerida para la inscripción por parte de la Dirección de Posgrado y formación continua de la Universidad Nacional del Oeste.

 

4.3 Requisitos para la inscripción: se deberá enviar la documentación a posgrado@uno.edu.ar

1. Curriculum Vitae (CV) actualizado a la fecha de la postulación donde conste la formación académica y sus antecedentes profesionales en un máximo de 5 carillas.
2. 1 foto 4×4 en formato digital actualizada.
3. Copia del documento nacional de identidad o pasaporte con registro de entrada al país e indicación de la situación legal, para el caso de los extranjeros (Otro requisito establecido por las autoridades competentes.)
4. Copia del anverso y reverso del título de Enfermería profesional universitario, tecnicatura superior en enfermería, y/o licenciatura en enfermería.
5. Cumplimentar con los requisitos académicos establecidos para el acceso.

 

ORGANIZACIÓN CURRICULAR DEL TRAYECTO FORMATIVO

 

La Diplomatura en cuidados de enfermería del paciente neonatal se encuentra estructurada en 8 espacios modulares y un Trabajo Final. Cada uno de los módulos se encuentra conformado por:

• 4 (cuatro) clases teóricas, de 4 (cuatro) horas cada una bajo modalidad virtual-sincrónica y,
• 1 (una) clase de práctica supervisada presencial una vez por mes de 4 (cuatro) horas en efectores de salud de la región.

Con lo cual cada módulo comprende el total de 20 (veinte) horas por mes y la cursada se desarrollará en 8 (ocho) meses en total, desde abril a diciembre del 2026, totalizando 160 (ciento sesenta) horas de cursada: 128 horas de contenido teórico y 32 horas de contenido práctico.

Asimismo, los estudiantes de la diplomatura, contarán con 40 horas de investigación para la elaboración de Trabajo Final.

La propuesta curricular integra las modalidades de seminario y taller, complementadas con dinámicas de trabajo colaborativo y por proyectos, diseñadas para potenciar simultáneamente el aprendizaje individual y colectivo de alta calidad, alineado con las competencias asistenciales, investigativas y docentes requeridas en la formación en neonatología crítica.

Cada actividad curricular, a su vez, está en articulación horizontal y vertical en relación a las otras.

 

1 Organización curricular

A continuación, se detallan los contenidos de cada uno de los módulos:

Módulo 1:  

Recepción del recién nacido sano y cuidados durante el período de transición y Cuidado centrado en la familia. Carga horaria: VEINTE (20) HORAS.

• Contenidos teóricos: Recepción del recién nacido y evaluación inicial inmediata, Inicio de la hora de Oro, Contacto piel a piel, Ligadura oportuna del cordón umbilical, Inicio precoz de la lactancia materna, Identificación segura del recién nacido, Examen físico en sala de recepción, medidas antropométricas, profilaxis oftálmicas, vacuna anti-hepatitis B, vitamina K. Cuidados al recién nacido en el período de transición neonatal.

Detección de signos de alarma y criterios de derivación a unidad de mayor complejidad. Traslado neonatal.

Cuidado seguro y centrado en la familia. Educación para el alta. 

Rol del enfermero/a Neonatal, Prevención de eventos adversos, Protocolización de intervenciones.  Inclusión, orientación y participación de los padres y la familia durante la internación del recién nacido. Estrategias para mitigar estrés parental, Técnicas de bonding piel con piel (canguro), Promoción de lactancia en UCIN. Intervenciones psicosociales ante duelo perinatal y la separación prolongada madre-bebé. Desarrollo de estrategias educativas orientadas a instruir y preparar a la familia para el cuidado del recién nacido tras el alta hospitalaria.

• Clase práctica: Inserción progresiva en servicios de neonatología y UCIN de efectores regionales (maternidades, salas de transición, UCIN de mediana y alta complejidad), reconociendo organización, circuitos de derivación y roles del equipo de salud. Valoración integral del recién nacido sano, de alto riesgo y crítico: examen físico sistemático, identificación de signos de alarma, registro en historia clínica y comunicación efectiva al equipo

Módulo 2:

Ética y bioética neonatal y Cuidados al recién nacido de alto riesgo. Carga horaria: VEINTE (20) HORAS.

• Contenidos teóricos Principios bioéticos aplicados a neonatología: autonomía, beneficencia, no maleficencia y justicia. Toma de decisiones en prematuros extremos (<26 semanas) y futilidad terapéutica. Consentimiento informado familiar y directivas anticipadas en cuidados paliativos neonatales. Conflictos éticos en ensayos clínicos y asignación de recursos limitados en UCIN. Legislación argentina sobre derechos del niño y finalización de soporte vital.

Clasificación de riesgo neonatal según scores de Apgar, Silverman y Ballard. Procedimientos técnicos: Colocación de sonda orogástrica y nasogástrica, cateterismo uretral, Colocación y cuidados de Accesos vasculares periféricos y centrales, Uso de fármacos, Prevención de error en la preparación y administración de fármacos en los recién nacidos.   Manejo inicial de hipoglucemia, Hiperbilirrubinemia neonatal (Evaluación, seguimiento y tratamiento), Score del dolor en recién nacidos. Prevención de caídas, Escala de riesgo de lesión de piel.

• Clase práctica: Ejecución supervisada de procedimientos de enfermería neonatal básicos y avanzados, según nivel de complejidad y competencias del estudiante: control de signos vitales, termorregulación, administración segura de oxígeno y medicamentos, manejo de accesos vasculares, cuidados de sondas y catéteres, apoyo en nutrición enteral y parenteral.

Módulo 3:

Alteraciones respiratorias neonatales. Carga horaria: VEINTE (20) HORAS.

• Contenidos teóricos Fisiopatología del sistema respiratorio neonatal: Síndromes de Distrés respiratorio, Interpretación de gasometría arterial, oximetría de pulso Pre y Post ductal y radiología torácica neonatal, Modalidad de tratamiento con Oxigenoterapia de Alto y Bajo flujo: Cánula nasal, Halo, CPAP nasal, ventilación  no invasiva y mecánica invasiva, CAFO, ARM. Administración segura de oxígeno, Criterios de destete ventilatorio y prevención de displasia broncopulmonar. Manejo de neumotórax y otras emergencias respiratorias agudas. Farmacocinética/farmacodinamia neonatal: Cuidados de enfermería.
• Clase práctica:Participación en la implementación de cuidados al prematuro y al neonato con patologías respiratorias, quirúrgicas e infecciosas, aplicando protocolos institucionales, principios de seguridad del paciente y prevención de eventos adversos.

 

Módulo 4:  

Cuidados del recién nacido prematuro neuro protección. Carga horaria: VEINTE (20) HORAS.

• Contenidos teóricos: Fisiopatología del prematuro extremo: IVH, ROP y enterocolitis necrotizante. Estrategias de neuro protección: magnesio sulfato antenatal, hipotermia terapéutica postnatal. Monitoreo neuromuscular: EEG, ecografía transfontanelar y escalas de dolor/comportamiento. Cuidados del Neurodesarrollo, Posicionamiento, manejo del sueño y estimulación sensorial apropiada para la edad gestacional. Cuidados integrales de enfermería en recién nacidos pretérmino. Intervención mínima. Protocolos de prevención de infecciones nosocomiales en prematuros. Farmacocinética/farmacodinamia.
• Clase práctica: Aplicación práctica del modelo de cuidado centrado en la familia: inclusión activa de referentes afectivos en el cuidado, educación para el alta, promoción de lactancia, respeto por la diversidad y acompañamiento en situaciones de duelo o crisis.

 

Módulo 5:

Patologías quirúrgicas neonatales. Carga horaria: VEINTE (20) HORAS.

• Contenidos teóricos: Cuidados preoperatorios: estabilización, ayuno y premedicación en neonatos quirúrgicos. Manejo perioperatorio de gastrosquisis, atresia intestinal, Atresia esofágica, cardiopatías congénitas y hernia diafragmática. Monitoreo intraoperatorio, Control de la termorregulación, perfusión, balance de ingreso y egreso, Cuidados post quirúrgicos: drenajes, nutrición parenteral y enteral, signos de dehiscencia. Protocolos de seguridad quirúrgica adaptados a neonatología. Farmacocinética/farmacodinamia neonatal: Cuidados de enfermería.
• Clase práctica: Integración de criterios éticos y bioéticos en la toma de decisiones asistenciales cotidianas, resguardo de la confidencialidad, respeto por los derechos de las personas gestantes y recién nacidas, y abordaje no violento y no discriminatorio.

Módulo 6:

Infecciones y Soporte Metabólico. Carga horaria: VEINTE (20) HORAS.

• Contenidos teóricos: Epidemiología y profilaxis de infecciones neonatales. Farmacocinética/farmacodinamia neonatal: antibióticos, antifúngicos y antiepilépticos. Manejo de sepsis neonatal confirmada y shock séptico: inotrópicos y soporte hemodinámico. Nutrición parenteral total y transición a vía enteral en neonatos críticos. Manejo electrolítico y ácido-base en desequilibrios metabólicos graves.
• Clase práctica: Utilización del proceso de atención de enfermería (NANDA-NIC-NOC) en al menos algunos casos seleccionados: formulación de diagnósticos de enfermería, planificación de intervenciones, registro de resultados y reflexión crítica sobre la propia práctica.

 

Módulo 7:

Gestión de cuidados en UCIN. Carga horaria: VEINTE (20) HORAS.

• Contenidos teóricos: Indicadores de calidad y seguridad en UCIN: VRNO, tiempo de ventilación y mortalidad ajustada. Liderazgo situacional y gestión de equipos multidisciplinarios en emergencias neonatales. Comunicación efectiva: SBAR, reuniones familiares y reporte de incidentes críticos. Auditoría clínica y mejora continua. Gestión de recursos humanos y materiales en contextos de alta demanda.
• Clase práctica: Participación en actividades de gestión del cuidado en UCIN: identificación de problemas de organización del trabajo, uso racional de recursos, cumplimiento de normas de bioseguridad y registro de indicadores básicos de calidad.

 

Módulo 8:

Proyecto final integrador. Carga horaria: VEINTE (20) HORAS.

• Contenido teórico: Identificación de problemáticas reales en UCIN locales mediante diagnóstico situacional. Diseño de intervención basada en evidencia: protocolo, política o programa educativo. Implementación piloto y medición de indicadores pre/post intervención. Análisis de resultados y propuesta de escalabilidad institucional/regional.
• Clase práctica: Observación y/o participación (según normativa institucional) en simulaciones o escenarios reales de reanimación cardiopulmonar neonatal y otras emergencias, integrando protocolos vigentes.

Elaboración de registros clínicos completos, claros y pertinentes, e informes breves de casos que articulen la experiencia práctica con la evidencia científica trabajada en los espacios teóricos.

 

Presentación del Trabajo Final de la Diplomatura. Carga horaria: CUARENTA (40) HORAS.

A cargo del cursante con guía de asesoramiento de la Directora para la presentación del trabajo Final.

 

Trayecto formativo

La certificación de Diplomado/a en cuidados de enfermería del paciente neonatal se encuentra estructurado en 8 (ocho) meses y cuenta con el siguiente cronograma de distribución temporal:

Estructuración del trayecto formativo.