Carga horaria total: 200 (doscientas) horas.

Fundamentación

La Universidad Nacional del Oeste (UNO), comprometida con la formación continua, la actualización profesional y la vinculación con las necesidades de su comunidad, presenta la propuesta de creación de la Diplomatura Superior en Alto Rendimiento y Desarrollo Humano.

La Universidad cuenta dentro de su oferta académica con la Licenciatura en Educación Física, implementada como Ciclo de Complementación Curricular en el ámbito de la Escuela de Humanidades, destinada a profesores de Educación Física que buscan completar su formación de grado y fortalecer sus competencias profesionales. Esta trayectoria académica constituye un antecedente institucional que evidencia el compromiso de la Universidad con el desarrollo disciplinar y la formación permanente de los profesionales del área.

Asimismo, el área de influencia de la Universidad Nacional del Oeste concentra una importante cantidad de institutos superiores de formación docente, tanto de gestión estatal como privada, que ofrecen el Profesorado de Educación Física. Esta realidad genera una población significativa de graduados y profesionales que demandan propuestas de actualización y perfeccionamiento acordes con los nuevos desafíos del deporte, la salud, el entrenamiento y el desarrollo humano.

En respuesta a esta demanda, la presente Diplomatura se propone brindar una formación interdisciplinaria e innovadora que integre los aportes de las ciencias del deporte, la preparación física, la nutrición, la psicología, la prevención de lesiones, las teorías del desarrollo humano y las nuevas tecnologías aplicadas al alto rendimiento, incluyendo el uso de la inteligencia artificial como herramienta para el análisis y la optimización del desempeño.

De este modo, la Universidad Nacional del Oeste amplía y fortalece su oferta de formación continua, promoviendo espacios académicos de excelencia que favorecen la actualización profesional, la transferencia de conocimientos y el desarrollo de competencias para intervenir en distintos ámbitos del deporte y la actividad física. La Diplomatura constituye, además, una oportunidad para consolidar el vínculo entre la Universidad y las instituciones educativas, deportivas y sociales de la región, reafirmando su misión de contribuir al desarrollo humano, educativo y comunitario mediante propuestas pertinentes, inclusivas y de calidad.

El deporte constituye uno de los pilares fundamentales del desarrollo humano. Su práctica favorece el crecimiento físico, cognitivo, emocional, social y ético de las personas, convirtiéndose en una herramienta educativa de extraordinario valor para la formación integral. Por ello, resulta imprescindible incorporarlo como un componente prioritario dentro de los procesos educativos, promoviendo no solo el aprendizaje de habilidades motrices, sino también la construcción de valores, hábitos saludables y competencias para la vida.

Una vez adquirido el aprendizaje de un deporte, el ser humano comienza a construir sus propios objetivos y a otorgarle un significado personal a esa práctica. En función de sus intereses, motivaciones, capacidades, experiencias y contexto sociocultural, orientará su participación hacia diferentes niveles de involucramiento, que pueden abarcar desde una práctica recreativa, enfocada en el disfrute, la salud y la socialización, hasta una práctica competitiva, donde el propósito será la superación personal, el logro de metas deportivas y la obtención de resultados. De este modo, el deporte se constituye en un proceso dinámico de desarrollo humano, en el que cada persona define y redefine sus objetivos a lo largo de su trayectoria deportiva de acuerdo con sus posibilidades, aspiraciones y oportunidades.

Hoy el alto rendimiento modificó su proceso de formación. Antiguamente todo era el rendimiento físico, sin respetar demasiado las etapas evolutivas. En la actualidad, se realizan estudios para la selección de talentos deportivos, seguimientos en etapas de crecimiento y maduración. Se determina la edad biológica y en base a esto el nivel de entrenamiento. Los cuidados de la alimentación y controles médicos.

Es realmente un proceso formativo, con etapas iniciales de motricidad lúdica, iniciación a las técnicas, y luego el rendimiento de las mismas, para concretar en la toma de decisión, frente al oponente en las competencias.

A partir de estos avances científicos y metodológicos, el deporte de alto rendimiento deja de ser entendido únicamente como un proceso de preparación física para convertirse en un verdadero espacio de formación integral. En la actualidad se reconoce que el rendimiento deportivo depende de múltiples factores que interactúan de manera permanente: las capacidades físicas, las habilidades técnicas y tácticas, el equilibrio emocional, la inteligencia para resolver situaciones cambiantes, la disciplina, la motivación, la calidad de los vínculos y el acompañamiento profesional. Por ello, la preparación del deportista requiere una visión interdisciplinaria que contemple todas las dimensiones de la persona y que favorezca un crecimiento armónico durante cada etapa de su desarrollo.

En este sentido, el concepto de Desarrollo Humano Integral adquiere una relevancia central dentro de los procesos de formación deportiva. No se trata solamente de formar atletas capaces de alcanzar resultados de excelencia, sino de formar personas con sólidos principios éticos, compromiso social y capacidad para desenvolverse en diferentes ámbitos de la vida.

Por otro lado, la formación integral también supone comprender que cada deportista posee características biológicas, psicológicas y sociales particulares. Por ello, los procesos de entrenamiento deben ser planificados respetando la individualidad, los ritmos de aprendizaje, las etapas de crecimiento y las necesidades específicas de cada persona.

En este marco, la Diplomatura Superior en Alto Rendimiento y Desarrollo Humano, nace como una propuesta académica innovadora que busca responder a las necesidades actuales del deporte y de la sociedad. La diplomatura propone una formación basada en evidencias científicas, pero sustentada en una profunda concepción humanista, donde el deportista es considerado el centro del proceso educativo. Se pretende formar profesionales capaces de diseñar, planificar, conducir y evaluar procesos de entrenamiento desde una perspectiva integral, promoviendo el desarrollo de competencias técnicas y científicas junto con habilidades de liderazgo, comunicación, gestión, investigación y trabajo interdisciplinario.

Esta propuesta académica también procura fortalecer la articulación entre las instituciones educativas, deportivas y comunitarias, generando espacios de intercambio y actualización permanente que contribuyan al crecimiento del deporte en todos sus niveles. La formación continua de entrenadores, docentes, preparadores físicos, deportólogos, nutricionistas, kinesiólogos y demás profesionales vinculados al deporte constituye una necesidad impostergable frente a los desafíos que presenta el alto rendimiento en el siglo XXI. Solo mediante una capacitación permanente será posible construir modelos de intervención acordes con las nuevas demandas sociales y científicas.

Finalmente, la Diplomatura aspira a consolidar un modelo educativo que promueva la excelencia deportiva sin perder de vista la esencia del deporte como herramienta de educación, inclusión y transformación social. El verdadero alto rendimiento debe entenderse como la máxima expresión de las capacidades humanas, alcanzada mediante procesos responsables, éticos y científicamente fundamentados, donde el éxito competitivo sea consecuencia de una formación integral que permita desarrollar no solo grandes deportistas, sino también mejores personas.

Objetivos del Trayecto Formativo

El diseño curricular de la Diplomatura Superior en Alto Rendimiento y Desarrollo Humano, tiene como objetivo general:

• Brindar herramientas a quienes deseen incursionar en el mundo del deporte, desde lo formativo al rendimiento. La propuesta busca capacitar a los participantes para comprender y respetar las diferentes etapas evolutivas del deportista, reconociendo las particularidades del crecimiento y la maduración de niños y adolescentes, con el propósito de planificar procesos de entrenamiento acordes a cada etapa y proyectarlos de manera progresiva hacia la práctica deportiva en la juventud y la adultez, promoviendo siempre el desarrollo humano integral y el bienestar de la persona.

Sus objetivos específicos son:

• Capacitarse sobre los principios de entrenamiento.
• Profundizar en la dosificación del esfuerzo, para lograr el mayor rendimiento y como prevención de lesiones producidas por fatiga.
• Entender las etapas de crecimiento, desarrollo y maduración.
• Conocer el concepto del desarrollo humano. Sus teorías.
• Diferenciar las etapas del desarrollo motor para metodizar la enseñanza del deporte.
• Conocer aspectos de la psicología del deporte, para aceptar el trabajo en equipo con otros especialistas.
• Comprender la importancia del equilibrio dietario para favorecer el buen funcionamiento orgánico ante el esfuerzo, tanto en etapas infantiles como de adultez.

Perfil del/la Diplomado/a

La Diplomatura se encuentra orientada a la formación y actualización de graduados y graduadas de educación superior, tanto de nivel universitario como de nivel terciario, así como de profesionales y técnicos vinculados al ámbito del deporte, la educación física, la preparación física y áreas afines que deseen profundizar sus conocimientos en los procesos de formación deportiva, entrenamiento y desarrollo humano integral.

Al finalizar la propuesta formativa, el/la diplomado/a estará capacitado/a para:

• Comprender el desarrollo humano como un proceso continuo, identificando las características biológicas, psicológicas, cognitivas y sociales que intervienen en la formación deportiva desde la infancia hasta la adultez.
• Diseñar, planificar, implementar y evaluar programas de entrenamiento acordes con las diferentes etapas evolutivas del deportista, respetando los principios científicos del entrenamiento y las particularidades del crecimiento y la maduración.
• Promover procesos de iniciación deportiva y desarrollo del talento desde una perspectiva pedagógica, favoreciendo la adquisición progresiva de habilidades motrices, técnicas, tácticas y socioemocionales.
• Integrar equipos interdisciplinarios de trabajo junto a profesionales de la educación física, la medicina del deporte, la nutrición, la psicología, la kinesiología y otras disciplinas vinculadas, participando activamente en instituciones educativas, clubes, escuelas deportivas, gimnasios, centros de entrenamiento, federaciones, municipios y organizaciones deportivas.
• Aplicar estrategias de prevención de lesiones, recuperación funcional y promoción de hábitos saludables que contribuyan a la continuidad de la práctica deportiva y a la mejora de la calidad de vida.
• Incorporar herramientas de evaluación, monitoreo y seguimiento del rendimiento deportivo utilizando recursos tecnológicos e inteligencia artificial como apoyo para la toma de decisiones, la planificación del entrenamiento y la optimización del desempeño.
• Analizar críticamente los factores que inciden en el rendimiento deportivo, considerando las dimensiones físicas, técnicas, tácticas, psicológicas, nutricionales y sociales que intervienen en el desarrollo integral del deportista.
• Favorecer la construcción de entornos deportivos seguros, inclusivos y respetuosos de los derechos de niños, adolescentes y adultos, promoviendo valores como el compromiso, la responsabilidad, el trabajo en equipo, la cooperación, el respeto y el juego limpio.
• Actuar con responsabilidad ética y profesional, fundamentando sus intervenciones en evidencia científica y en el respeto por las características individuales de cada deportista, priorizando su salud, bienestar y desarrollo integral.
• Contribuir al fortalecimiento de proyectos deportivos, educativos y comunitarios que promuevan la actividad física como herramienta para el desarrollo humano, la inclusión social, la educación en valores y la mejora de la calidad de vida.

Alcances de la Diplomatura.

La Diplomatura Superior en Alto Rendimiento y Desarrollo Humano está orientada a consolidar un perfil profesional crítico, reflexivo, ético y comprometido con la formación integral de las personas a través del deporte y la actividad física. Se propone formar profesionales capaces de comprender el desarrollo deportivo como un proceso progresivo, sistemático e interdisciplinario, fundamentado en evidencia científica y en el respeto por las características evolutivas de cada individuo.

En este marco, esta iniciativa propone los siguientes alcances:

• Diseñar, planificar, implementar y evaluar procesos de formación deportiva y entrenamiento, respetando las diferentes etapas del desarrollo humano y los principios científicos del entrenamiento.
• Aplicar estrategias de iniciación deportiva, desarrollo del talento y preparación para el rendimiento, promoviendo prácticas acordes con las características biológicas, psicológicas, cognitivas y sociales de cada deportista.
• Integrar equipos interdisciplinarios en instituciones deportivas, educativas, recreativas, comunitarias y de salud, colaborando con profesionales de diversas disciplinas para favorecer el desarrollo integral de los deportistas.
• Incorporar herramientas de evaluación, monitoreo y seguimiento del rendimiento mediante el uso de tecnologías digitales e inteligencia artificial como apoyo a la planificación y a la toma de decisiones.
• Promover hábitos saludables, estrategias de prevención de lesiones y acciones destinadas a favorecer el bienestar físico, psicológico y social de las personas que practican actividad física y deporte.
• Desarrollar propuestas de intervención orientadas a la formación deportiva, la educación física, la recreación y el alto rendimiento, integrando conocimientos provenientes del entrenamiento, la nutrición, la psicología del deporte y las teorías del desarrollo humano.
• Participar en proyectos institucionales, educativos, deportivos y comunitarios destinados a fomentar la actividad física como herramienta para la promoción de la salud, la inclusión social y el desarrollo humano.
• Actuar con responsabilidad ética, compromiso profesional y actitud reflexiva, fundamentando sus intervenciones en conocimientos científicos actualizados y promoviendo prácticas deportivas respetuosas de los derechos, la diversidad y la dignidad de las personas.

Características de la Diplomatura

Nivel del curso y modalidad: Posgrado y a distancia.

La Diplomatura Superior en Alto Rendimiento y Desarrollo Humano se enmarca en el nivel de posgrado y se desarrollará bajo una modalidad virtual, combinando instancias de enseñanza sincrónicas y asincrónicas, con el propósito de favorecer una formación flexible, participativa y centrada en el aprendizaje activo de los cursantes.

Requisitos de admisibilidad

• Ser graduado/a de universidades argentinas o extranjeras con título mínimo de tres años, o de carreras docentes de institutos de educación superior.
• Efectuar los trámites de admisión, presentar la documentación requerida en forma completa (posgrado@uno.edu.ar).

Requisitos para la inscripción

• Curriculum Vitae actualizado a la fecha(máximo de 5 carillas)
• Copia del Documento Nacional de identidad o pasaporte, según corresponda.
• Copia de anverso y reverso de los títulos de grado legalizados por la autoridad competente.

En caso de no contar aun con el título, certificado analítico y constancia de titulo en trámite. Cumplimentar con los requisitos académicos establecidos para el acceso.

Organización Curricular del Trayecto Formativo

La Diplomatura Superior en Alto Rendimiento y Desarrollo Humano se organiza en seis (6) módulos y un Trabajo Final Integrador, con una carga horaria total de doscientas (200) horas, distribuidas entre actividades sincrónicas, actividades asincrónicas y la elaboración del trabajo final.

Los seis módulos presentan una carga horaria que oscila entre 8 (ocho)  y 12 (doce) horas, de acuerdo con la naturaleza y complejidad de los contenidos desarrollados.

El trayecto formativo se desarrollará entre los meses de septiembre y diciembre del corriente año, mediante quince (15) encuentros virtuales sincrónicos, con una frecuencia de un encuentro semanal (los días martes) y una duración de cuatro (4) horas cada uno, dictados bajo modalidad virtual a través de la plataforma Google Meet. Estas instancias representan una carga horaria total de sesenta (60) horas sincrónicas, destinadas al desarrollo de los contenidos teóricos y prácticos, el análisis de casos, el intercambio con los docentes y la integración de los aprendizajes.

La carga horaria de los módulos se completa con prácticos intercalases de 3 (tres) horas cada uno  a efectos de hacer efectiva la aplicación de los contenidos, lo cual representará la cantidad de 45 (cuarenta y cinco) horas totales asincrónicas desarrolladas a través del Campus Virtual de la Universidad Nacional del Oeste. Estas actividades comprenderán la lectura de bibliografía obligatoria y complementaria, el análisis de casos, la resolución de trabajos prácticos, la participación en foros de discusión y la elaboración progresiva de propuestas de planificación y reflexión sobre los contenidos abordados en los encuentros sincrónicos, favoreciendo el aprendizaje autónomo y la integración de los saberes.

Asimismo, se contempla la realización de dos trabajos prácticos integradores y dos trabajos aplicativos contemplándose para la realización de los mismos, cincuenta 50 (cincuenta) horas en total.

Como instancia de cierre de la propuesta, los cursantes deberán elaborar un Trabajo Final Integrador, con una carga horaria de 45 (cuarenta y cinco) horas, destinado a integrar los conocimientos y competencias adquiridos a lo largo de la Diplomatura mediante el diseño, análisis o desarrollo de una propuesta de intervención vinculada con el Alto Rendimiento y el Desarrollo Humano.

La distribución de la carga horaria queda establecida de la siguiente manera:

• Actividades sincrónicas: 60 horas.
• Actividades asincrónicas: 45 horas.
• Trabajos prácticos integradores y aplicativos: 50 horas
• Trabajo Final Integrador: 45 horas.

Carga horaria total de la Diplomatura: 200 horas.

6.1 Organización Curricular.

Los contenidos de sus módulos se encuentran distribuidos en el espacio de formación indicado a continuación:

Módulo 1: Entrenamiento.

Bases fisiológicas que sustentan el entrenamiento de la fuerza y la potencia. Principios básicos del orden en el entrenamiento, de la sesión al microciclo, del mesociclo al macrociclo. Sistemas secuenciales contiguos. Sistemas de entrenamiento, descripción de los sistemas más importantes de la historia.Fuerza reactiva, aceleración y freno.

Módulo 2: Nutrición.

Optimización de la nutrición deportiva en pre y adolescentes. Las necesidades energéticas en relación al crecimiento. Pico de crecimiento, astenia de crecimiento. El deportista y los requerimientos nutricionales. Suplementación en la adolescencia, hidratación deportiva. Fosfocreatina, Aminoácidos, Proteínas.  sí o no?  Relación de proteínas y peso corporal.

Módulo 3: Prevención de Lesiones.

Factores de riesgo de lesión en la práctica deportiva en niños y adolescentes adultos. Mecanismo y frecuencia de las lesiones más importantes de los deportes, tobillo, rodilla, columna y hombro. Medidas de prevención de lesión según los distintos deportes. Principales recomendaciones y consensó para prevenir las lesiones en niños y adolescentes. Programa de ejercicios de prevención de las lesiones más frecuentes

Módulo 4: Psicología del Deporte

Introducción a la psicología del deporte. Roll del psicólogo especializado en deporte. Relación con entrenador deportista y familia. La Psicología deportiva en las diferentes etapas evolutivas. Del deporte Formativo, al Alto Rendimiento. Aportes de las neurociencias en el desarrollo de las capacidades cognitivas motoras. El estrés en el deporte. estrategias de afrontamiento.

Módulo 5: Teorías del Desarrollo Humano.

Desarrollo cognitivo de jean Piaget. El desarrollo psico-social de Erik Erikson. El desarrollo sociocultural de Lev Vygotsky. El desarrollo psicosexual de Sigmund Freud. Importancia del desarrollo motor. Etapas evolutivas de la motricidad humana. Conceptos de desarrollo postural y equilibrio. Proceso de la motricidad básica a la técnica deportiva. Importancia del desarrollo motor. Etapas evolutivas de la motricidad humana. Conceptos de desarrollo postural y equilibrio. Proceso de la motricidad básica a la técnica deportiva. Concepto de Pedagogía de la Motricidad. Teorías del Aprendizaje Motor. Etapas de adquisición de una técnica. El cerebro aprende lo útil. Aprendizaje y neuro plasticidad.

Módulo 6: Inteligencia Artificial y Alto Rendimiento en el Desarrollo Humano.

Introducción a la Inteligencia Artificial (IA) y sus aplicaciones en el ámbito del deporte, la salud y el desarrollo humano. Aplicación de tecnologías para la personalización del entrenamiento, la optimización de la planificación, la evaluación del rendimiento, la nutrición deportiva, la prevención y recuperación de lesiones, y el fortalecimiento de los procesos psicológicos vinculados al alto rendimiento. Análisis de la contribución de la IA al desarrollo humano desde una perspectiva integral, considerando los aspectos físicos, cognitivos, emocionales y sociales. Reflexión sobre los desafíos que plantea la incorporación de la Inteligencia Artificial en los procesos de entrenamiento, salud y desarrollo humano.

Prácticas Interclases (45 horas)

Las Prácticas Interclases constituyen actividades de aprendizaje autónomo y supervisado que se desarrollan entre un encuentro sincrónico y el siguiente. Su finalidad es fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante la aplicación progresiva de los contenidos abordados en cada módulo, promoviendo la reflexión crítica, el aprendizaje continuo y la transferencia de conocimientos al ámbito profesional.

Estas prácticas serán asincrónicas, de tres horas casa una, y podrán incluir, entre otras actividades:

• Lectura y análisis de bibliografía obligatoria y complementaria.
• Resolución de estudios de caso y situaciones problemáticas.
• Análisis crítico de experiencias, documentos o normativas vinculadas al campo disciplinar.
• Elaboración de informes breves, reseñas, mapas conceptuales o reflexiones individuales.
• Desarrollo de ejercicios prácticos y actividades de aplicación.

Trabajos prácticos integrados y aplicativos (50 horas)

La propuesta pedagógica de la Diplomatura contempla la realización de dos (2) Trabajos Prácticos Integrados y dos (2) Trabajos Prácticos Aplicativos, con el propósito de promover la articulación entre los contenidos teóricos y su aplicación en contextos reales, fortaleciendo el desarrollo de competencias profesionales.

-Los Trabajos Prácticos Integrados estarán orientados a la vinculación de los contenidos desarrollados en los distintos módulos de la diplomatura. Su finalidad será favorecer una comprensión integral de las temáticas abordadas, promoviendo el análisis crítico, la resolución de problemas y el trabajo interdisciplinario.

-Los Trabajos Prácticos Aplicativos estarán destinados a la transferencia de los saberes al ámbito profesional, institucional o comunitario, incentivando el desarrollo de soluciones concretas frente a situaciones reales o simuladas.

Presentación del Trabajo Final de la Diplomatura (45 horas)

Los cursantes deberán presentar un trabajo monográfico con guía de asesoramiento del director y/o docentes para su elaboración. El mismo, versará sobre una situación problemática abordada durante los ejes de cursada.

6.2 Trayecto formativo

La certificación del Diplomado/a en Alto Rendimiento y Desarrollo Humano se encuentra estructurado en 6 módulos y cuenta con el siguiente cronograma de distribución temporal.

Estructuración del trayecto formativo.